No primeiro dia de aula não pude está, pois como é sabido de muitos moro a 100km de Irecê e tenho sérios problemas com transporte. Um porque tenho que pegar um carro para gameleira de Barro Alto e de lá pegar outro para chegar até a faculdade. A dificuldade na verdade não é pegar dois carros e sim o fato de que no início do semestre eu não tinha carro para chegar até Gameleira. Trabalho 40h, sou casada e tenho uma filha de dois anos essas são outras questões que devem ser levados em conta, às vezes minha filha adoece como foi o caso do dia 11/11. Enfim, todas as minhas faltas são justificadas. Como eu dizia a um professor da UNEB, tenho que matar um leão por dia para chegar à sala da universidade, mas não tenho medo, Deus tem me sustentado na realização do sonho da graduação que Ele mesmo me deu.
E estamos aí!
sexta-feira, 20 de novembro de 2009
Semiótica - aula do dia 21/10
Na aula do dia 21/10 o professor Márcio discorreu sobre a origem da semiótica que já era utilizada por Platão, mas que veio ser postulada por John Loocke e tratada como doutrina do semiotik por Johann H. Lambert. E para entendermos melhor o professor apresentou alguns slides abordando o tema. Esses slides traziam informações como: a semiótica abrange todas as áreas do conhecimento envolvidas com as linguagens e os sistemas de significação. Traz Charles Sanders Peirce como principal nome da corrente semiótica, mas reconhece mais dois nomes o de Humberto Eco E Thomas Sebeok. O professor seguiu explicando o que é a semiótica segundo as correntes do século XX.
O assunto apresentado na disciplina Linguagem e Educação é bem complexo, mas entendo que se faz necessário que nós educadores compreendamos a estrutura e demais informações sobre a linguagem, pois este é o principal instrumento que temos para educar.
O assunto apresentado na disciplina Linguagem e Educação é bem complexo, mas entendo que se faz necessário que nós educadores compreendamos a estrutura e demais informações sobre a linguagem, pois este é o principal instrumento que temos para educar.
Linguagem Cinematográfica - aula do dia 04/11
Na aula do dia 04/11 o professor falou da linguagem cinematográfica que devora outras linguagens uma vez que essa linguagem possui linguagens como: música, teatro, fotografias, propagandas, poesias, artes, gestos, linguagem escrita entre outras.
Em seguida o professor falou sobre o filme “Espelho D’água – Uma viagem no Rio São Francisco e sobre as linguagens que estavam imbutidas nele.
O filme mostra o diálogo e às vezes o monólogo de uma canoa antiga com seu dono, e com outras pessoas que compõem o enrredo. No filme aparece várias linguagens que comunicam a religiosidade, as crenças do povo ribeirinho. As fotografias que são ícones e ainda o teatro de bonecos. O ribeirinho que não se aceita como tal e se veste e usa bens que negam verdadeira identidade de morador da beira do rio São Francisco trazendo informações com sua forma de vestir e viver.
São várias as linguagens dessa metalinguagem que é o cinema, é com certeza uma das mais completas formas de comunicação e representação.
Ufa! quantas linguagens cabe dentro do cinema.
Em seguida o professor falou sobre o filme “Espelho D’água – Uma viagem no Rio São Francisco e sobre as linguagens que estavam imbutidas nele.
O filme mostra o diálogo e às vezes o monólogo de uma canoa antiga com seu dono, e com outras pessoas que compõem o enrredo. No filme aparece várias linguagens que comunicam a religiosidade, as crenças do povo ribeirinho. As fotografias que são ícones e ainda o teatro de bonecos. O ribeirinho que não se aceita como tal e se veste e usa bens que negam verdadeira identidade de morador da beira do rio São Francisco trazendo informações com sua forma de vestir e viver.
São várias as linguagens dessa metalinguagem que é o cinema, é com certeza uma das mais completas formas de comunicação e representação.
Ufa! quantas linguagens cabe dentro do cinema.
O que postar no blog - aula de 07/10
Na aula do dia o7/10, o professor Márcio deu várias orientações sobre o trabalho com o blog. Ele orientou a turma sobre o que ele gostaria que fosse postado.
Pediu que fizéssemos a síntese de cada encontro e que fosse produzido um memorial no blog, um perfil onde deverá trazer nossas vivências com linguagens na infância, na adolescência e na vida adulta nos espaços formais e não-formais de educação. Deverá trazer também os acontecimentos de linguagem que marcaram e as impressões que temos do uso da linguagem como forma de reprodução de ideologias e poderes, relatando como isso apareceu ou aparece nas nossas vivências.
O professor nos deu liberdade para nos valermos de outros tipos de linguagem que não necessariamente a escrita. Ele ainda deixou uma música e um poema para nos inspirarmos a fazer esse perfil da maneira mais criativa possível.
Vamos ao trabalho!
Pediu que fizéssemos a síntese de cada encontro e que fosse produzido um memorial no blog, um perfil onde deverá trazer nossas vivências com linguagens na infância, na adolescência e na vida adulta nos espaços formais e não-formais de educação. Deverá trazer também os acontecimentos de linguagem que marcaram e as impressões que temos do uso da linguagem como forma de reprodução de ideologias e poderes, relatando como isso apareceu ou aparece nas nossas vivências.
O professor nos deu liberdade para nos valermos de outros tipos de linguagem que não necessariamente a escrita. Ele ainda deixou uma música e um poema para nos inspirarmos a fazer esse perfil da maneira mais criativa possível.
Vamos ao trabalho!
Aprendendo a criar o blog - aula de 30/09
Professor,
acho que estou começando a familiarizar-me com o blog, graças a ajuda do meu colega Juniel. Bom, esta síntese é da aula em que o senhor nos orientou na criação do blog. Essa aula foi muito interessante, pelo fato do desafio de construirmos um espaço que promove debates e construção de conhecimentos dentro da rede mundial de computadores. Aprender criar o espaço, já aprendemos, agora estamos partindo para a segunda parte que é a construção do conhecimento através da interação com outras experiências e opiniões.
Um abraço e fiquem com Deus.
acho que estou começando a familiarizar-me com o blog, graças a ajuda do meu colega Juniel. Bom, esta síntese é da aula em que o senhor nos orientou na criação do blog. Essa aula foi muito interessante, pelo fato do desafio de construirmos um espaço que promove debates e construção de conhecimentos dentro da rede mundial de computadores. Aprender criar o espaço, já aprendemos, agora estamos partindo para a segunda parte que é a construção do conhecimento através da interação com outras experiências e opiniões.
Um abraço e fiquem com Deus.
quarta-feira, 18 de novembro de 2009
Linguagem e as TIC's - aula de 18/11
Na aula do dia 18 de novembro o professor Márcio trouxe o clip da música "Pela Internet" de Gilberto Gil, que usa uma metáfora para a navegação. A música apresenta vários termos da linguagem vitual fazendo uma ligação com vários lugares do mundo conotando, dessa forma, as viagens feitas pelo mar. Ela ainda mostra as inúmeras possibilidades que a internet traz para encurtar distâncias e também perigos dessa nova tecnologia.
O professor Márcio ainda trouxe uma pesquisa que mostra a qustão do uso das TIC's nas escolas e as dificuldades dos professores que migraram para esse mundo da informação e comunicação. A pesquisa veio ratificar aquilo que contemplamos na prática das escolas que é a resistência e dificuldade que os professores apresentam quanto ao uso das TIC's como ferramenta para auxiliar o ensino.
O professor Márcio ainda trouxe uma pesquisa que mostra a qustão do uso das TIC's nas escolas e as dificuldades dos professores que migraram para esse mundo da informação e comunicação. A pesquisa veio ratificar aquilo que contemplamos na prática das escolas que é a resistência e dificuldade que os professores apresentam quanto ao uso das TIC's como ferramenta para auxiliar o ensino.
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